Wyczerpywanie się zasobów, zanieczyszczenie środowiska, globalne ocieplenie oraz zmiany klimatu są wzajemnie powiązanymi i zależnymi od siebie zjawiskami. W czasach, gdy populacja ludzka na Ziemi była niewielka i zużycie energii mniejsze, oddziaływanie ludzi na ekosystemy naturalne również było słabe. Obecnie, gdy zużycie energii wzrosło, oddziaływanie to jest znacznie silniejsze i nie przebiega w sposób umożliwiający racjonalne wykorzystanie zasobów nawet przez jedno następne pokolenie. Dlatego zmianie muszą ulec poglądy na wykorzystanie energii, potrzebne jest także uznanie energii za rzadkie i cenne dobro. Może to znaleźć odbicie w naszych codziennych decyzjach, na przykład o tym, czy dotrzeć do szkoły pieszo, rowerem, autobusem, czy samochodem.

Powszechną definicją zrównoważonego rozwoju jest rozwój, który odpowiada potrzebom dzisiejszego pokolenia, nie zagrażając możliwościom przyszłych pokoleń, zaspokajając zarówno potrzeby obecne, jak i przyszłe.

Ta prosta definicja obejmuje wszystkie formy ludzkiego oddziaływania na środowisko naszej planety. Jest ona czymś więcej, niż tylko wskazaniem działań mogących ograniczyć zużycie energii. Unia Europejska przyjęła zasadę zrównoważonego rozwoju jako jedno z kluczowych kryteriów, którymi kieruje się wprowadzając nowe dyrektywy i przepisy, oraz opracowując działania, jakie Europa podejmuje w odpowiedzi na zaobserwowane zmiany klimatu.

Drugi Szczyt Ziemi w Johanesburgu, w roku 2002, podsumowano spostrzeżeniem, że istnieje pilna potrzeba nauczania i propagowania zwyczajów pozwalających na bardziej racjonalne wykorzystanie energii. UNESCO ogłosiło okres 2005-2015 dekadą Edukacji na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (Education for Sustainable Development, ESD). Niniejsza strona internetowa została opracowana jako jedna z odpowiedzi na to przedsięwzięcie i ma na celu zachęcenie do włożenia własnego wkładu w ograniczenie zmian klimatu.

Dodatkowe informacje